№ з\п

Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу  закладу освіти. Види та форми роботи

Термін проведення

Цільова група/

аудиторія

Відмітка про

виконання

1.

Діагностика

1.1.

Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до дошкільного закладу:

-спостереження за психологічним комфортом малюка під час адаптації

- опитування вихователів, щодо адаптації в дітей ЗДО.

Діагностика за згодою батьків дітей старшого віку, щодо підготовки дітей до школи

Вересень

Вересень

Квітень

Педагоги раннього віку

Педагоги

Батьки

Діти старшої групи

1.2.

Спостереження за психологічним комфортом дітей під час адаптації до дитячого садка

Протягом року

Діти усіх вікових груп

1.3.

Виявлення дітей з емоційними порушеннями (агресивні, тривожні, імпульсивні, невпевнені):

- діагностика порушень емоційної сфери - дитячий апперцептивний тест Л. Беллак, С. Беллак;

- оцінювання рівня тривожності дитини, проективна методика «Обери обличча»  Р. Теммл, М. Дорки і В. Амен.;

- анкета для батьків «Рівень тривожності та психічного напруження дитини» (за О. Захаровим).

-спостереження за дітьми на заняттях;

Жовтень – Листопад

Жовтень - Листопад

Діти усіх вікових груп

Діти усіх вікових груп

1.4.

Визначення рівня інтелектуального розвитку дитини за методиками : «10 слів»,«Запам’ятай малюнок», «Четвертий зайвий», «Чим залатати килимок».

З дітьми, які мають низький рівень розвитку інтелектуальних здібностей проводити індивідуальну корекційну роботу.

Вересень

Квітень

Діти усіх вікових груп

1.5.

Провести анкетування серед педагогів: «Стійкість до стресових ситуацій».

Вересень

Травень

Педагоги

1.6.

Діагностика психологічної готовності дітей  груп до школи з використанням методики Р.В. Павелків, О.П. Цигипало.

Грудень,

Травень

Діти старшої групи

1.7.

Психологічне обстеження дітей для направлення в ІРЦ.

Протягом року

Діти усіх  вікових груп

1.8.

Дослідження стану емоційно-психологічних взаємин у групі «Соціометрія».

Листопад

Діти старшої групи

1.9.

Психологічний супровід атестації:

-психологічний аналіз занять педагогів;

-анкетування педагогів;

Протягом року

Педагоги, що атестуються.

1.10

Індивідуальна та групова психодіагностика за потребою.

Протягом року

Діти усіх вікових груп

1.11

Онлайн-тестування для батьків та педагогів на час дистанційного навчання:

• Чи готова дитина до відвідування дитячого садочка?
• Які Ви батьки?
• Чи достатньо ви приділяєте розвитку мовлення дитини?
• Чи готова Ваша дитина до школи?

На час роботи ЗДО онлайн.

Протягом року

Батьки, педагоги, адміністрація

1.12

Діагностика стану емоційно-вольової сфери та процесів адаптації дітей ВПО у групі:

- Методика виявлення дитячих страхів «Страхи в будиночках» (авт. – О.Захаров, М.Панфілова);

- Тест «Тривожність» (авт. – Р.Теммпл, В.Амен, М.Доркі);

- Методика «Драбинка» («Сходинки») (авт. – С.Якобсон, В.Щур).

Протягом року

Діти ВПО

2.

Профілактика

2.1.

Профілактика дезадаптації дітей, які почали відвідувати ЗДО (Програма з профілактики дезадаптації дітей раннього віку до умов дошкільного закладу «Малюки» Кравцова Л. В.).

Вересень

Діти усіх вікових груп

2.2.

Профілактика агресивної поведінки, порушень у психічному та особистісному розвитку вихованців ЗДО (Бесіда «Агресія дітей: причини та профілактика»).

Листопад - Лютий

Батьки дітей усіх вікових груп

2.3.

Профілактика дезадаптації майбутніх першокласників, забезпечення психологічної готовності до навчання в школі (пам’ятка «Поради, щодо запобігання ранньої шкільної дезадаптації»).

Протягом року

Діти усіх вікових груп

2.4.

Профілактика стабілізації емоційної сфери з дітьми, які є ВПО із зони бойових дій, батьки яких служать в ЗСУ (Бесіда «Чарівний світ емоцій»).

Протягом року

Діти усіх вікових груп

2.5.

Профілактика утворення негативних особистісних проявів у дітей дошкільного віку засобами арт-терапії.

Березень - квітень

Діти усіх вікових груп

2.6

Профілактичні заходи за запитом батьків, вихователів, адміністрації.

Протягом року

Діти усіх груп

3.

Корекція

3.1.

Корекція за результатами діагностики – діти, які мають емоційні порушення (Програма корекційно-розвивальних занять

«Кольорові емоції»)

Листопад - Квітень

Діти усіх вікових груп

3.2.

Корекція за результатами діагностики  рівня розвитку пізнавальних здібностей  (Корекційно-розвивальна програма

«Розвиток пізнавальних процесів у дошкільників» Порошняк А.А.)

Березень - Квітень

Діти усіх вікових груп

3.3.

Індивідуальні і індивідуально-групові корекційні заняття з дітьми, які за результатами діагностики мають низький ступінь готовності до школи – співпраця з батьками і педагогами по формуванню навчальних навичок («Перші кроки до школи»

І.Є. Хронюк).

Листопад- Квітень

Діти усіх вікових груп

3.4.

Корекція за результатами діагностики  рівня адаптації («Ігровий тренінг для адаптації дітей» Крюкова ).

Жовтень - Березень

Діти раннього та молодшого віку

3.5.

Корекція за потребою для дітей, що є ВПО («У надійних обіймах», адаптований для дистанційної роботи. Залеська О. В.)

Протягом року

Діти усіх вікових груп

3.6.

Корекційна робота по запиту батьків, педагогів, адміністрації.

Протягом року

Діти усіх вікових груп

4.

Навчальна діяльність

4.1.

1.Семінар — практикум «Стрес-менеджмент у роботі педагога».

2. Семінар — практикум «Психологічне самопочуття педагогів в період війни»

3. Практичне заняття « Формування стресостійкості в період війни».

Вересень

Лютий

Березень

Педагогічні  працівники

Психолог

Психолог з педагогами

5.

Консультування

5.1.

Робота з педпрацівниками:

1. Розробити кейс кожній віковій групі з техніками зняття психологічного напруження та стресу у дошкільнят.

2.Індивідуальні консультації з працівниками ЗДО з психолого-педагогічних, особистих проблем та стабілізації емоційного стану.

Вересень

Протягом року

Психолог, педагоги

Адміністрація

педагоги

5.2.

1.Надавати консультації вихователям по підготовці занять - використання психогімнастик, психологічних етюдів і вправ.

Протягом року

Адміністрація педагоги

5.3.

Надання психологічної допомоги в адаптації молодих спеціалістів до умов роботи в ЗДО.

Протягом року

Молоді спеціалісти

5.4.

Приймати участь в  Школі молодого педагога.

Тренінг «Організовуємо режимні моменти»

Протягом року

Педагоги

5.5.

Консультації для педагогів ЗДО:

1.«Як допомогти дитині, яка пережила утрату?»

Березень

Педагоги

5.6.

Групові консультації для вихователів:

- Адаптація дитини в закладі.

- Шляхи подолання кризових ситуацій у дітей дошкільного віку.

- Готовність до школи.

-  «Виникнення тривожності у дітей та профілактика страхів»

Вересень

Грудень

Травень

Квітень

Педагоги

Педагоги

Педагоги

Педагоги

5.7.

Підготувати :

-  буклет для батьків «Особлива» дитина – особливий підхід».

- буклет  “Вплив стилів виховання на поведінку дитини”.

Листопад

Батьки дітей з ООП

5.8.

Консультації по запиту батьків, педагогів, адміністрації.

Протягом року

Батьки, педагоги, адміністрація

5.9.

Робота з батьками:

Допомога в налагодженні постійних психолого-педагогічних взаєминах з вихователями, підвищенні психологічної компетентності, що сприятиме кращому розумінню батьками себе, своєї ролі у житті дитини й позитивному ставленні до неї.

Протягом року

Батьки

5.10

Індивідуальні консультації для батьків з питань розвитку і виховання дитини.

Протягом року

Батьки

5.11.

Консультації для дітей батьків раннього віку – допомога в зменшенні психічного  навантаження під час періоду адаптації (взаємини з дитиною у цей період, режим дня, взаємини батьків з вихователями).

Протягом року

Батьки дітей раннього віку

5.12.

Бесіди за результатами дослідження психологічної готовності до школи. Приділити особливу увагу батькам, діти яких мають низький рівень психологічної готовності до школи.

Травень

Батьки дітей старшої групи

5.13.

Приділяти особливу увагу сім’ям ВПО, сім’ям воєнних, які служать в ЗСУ.

Протягом року

Батьки

5.14

Проводити бесіди за результатами дослідження психологічної готовності до школи. Приділити особливу увагу батькам, діти яких мають низький рівень психологічної готовності до школи.

Протягом року

Батьки

6.

Просвіта

6.1.

Робота з педпрацівниками:

1. Семінар «Як навчити дітей справлятися зі стресом»

2.Практична допомога вихователям у створенні розвивального середовища та сприятливого психологічного клімату у групах (застосування методу психолого-педагогічного спостереження за взаєминами дітей; надавати допомогу в організації життєдіяльності дітей, у проведенні індивідуальної роботи; надавати допомогу у залученні батьків до співпраці).

3.Семінар «Ігри для розвитку  слухової уваги

Грудень

2023р.

Протягом року

Лютий

2024р.

Психолог

Педагоги

Психолог

6.2.

Робота з батьками:

Систематичне висвітлювання в батьківських куточках актуальних проблем розвитку і виховання малюка:

•  «Ідемо до дитячого садка» - про адаптацію;
• Тілесні вправи для зняття напруги;
• Інформація для ВПО: «Як впоратися зі стресом внаслідок збройного конфлікту».
• Як розвинути мовлення дитини дошкільного віку?
• Ігри та вправи для зниження агресивної поведінки дитини;
• Декілька способів, які допоможуть  «наростити» резильєнтність (стресостійкість);
• Криза дітей 3-х років;
• Як подолати дитячу тривожність?

Протягом року

Батьки

6.3.

Виступи на загальних батьківських зборах:

- «Адаптація дитини в закладі»;

- «Долаємо дитячі страхи. Практичні поради»

- «Майбутній першокласник як не зашкодити».

Вересень

Жовтень

 Травень

Психолог

6.4.

1. Провести інтерактивне заняття на тему: «Тілесні ігрові вправи з дітьми при різних ступенях травмованості під час війни»

2.Ділова гра: «Як подбати про дитину, якщо ви з нею в укритті»

3. Інтерактивне заняття: « Долаємо стрес разом»

Жовтень

Жовтень

Протягом року

Психолог з

Педагогами

Психолог з Педагогами

Психолог з Педагогами

6.5.

1.Круглий стіл «Ізотерапія в роботі з дітьми, які зазнали впливу стресогенних подій»

2.Круглий стіл «Дитина та війна- підтримуємо та заспокоюємо».

Грудень

Березень

Психолог з Педагогами

Психолог з Педагогами

6.6.

Взаємодія з батьками та педагогами члени родини, яких на війні та ВПО:

• інформація для ВПО: «Як впоратися зі стресом внаслідок збройного конфлікту».

Психолого-педагогічний консиліум:

• 1. Як говорити з дитиною, якщо її батько чи мати захищають Україну.
•  
• 2. Виявлення дітей з ООП (за потребою)

Вересень

Жовтень

Грудень

2023р

Протягом року

Батьки, педагоги

Батьки, педагоги

Психолог з педагогами

7.

Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю)

7.1.

Складання річного плану роботи.

Серпень

Психолог

7.2.

Складання  звіту.

Травень

Психолог

7.3.

Підготовка до виступів на батьківських зборах, психолого-педагогічних семінарах, педагогічних нарадах.

Протягом року

Психолог

7.4.

Організація психолого-педагогічної допомоги батькам або особам, які їх замінюють,  на основі інтеграції діяльності спеціалістів Консультативного центру.

Протягом року

Психолог

7.5.

Розробка рекомендацій вихователям щодо розвитку і виховання дітей.

Протягом року

Психолог

7.6.

Аналіз діагностичних даних. Оформлення висновків і рекомендацій для батьків, педагогів.

Протягом року

Психолог

7.7.

Підготовка психодіагностичного інструментарію (анкет, тестових бланків, наочного матеріалу).

Протягом року

Психолог

7.8.

Вивчення фахової літератури, матеріалів періодичних видань.

Протягом року

Психолог

7.9.

Виготовлення наочного матеріалу для корекції.

Протягом року

Психолог

7.10

Самопідготовка, робота в бібліотеці.

Протягом року

Психолог

7.11

Участь в навчально-методичних семінарах, відвідування ініціативної групи практичних психологів.

Протягом року

Психолог

7.12

Зв’язки з громадськістю.

Протягом року

Психолог

7.13

Оновлення психологічних куточків для батьків.

Протягом року

Психолог

7.14

Вивчити умови виховання дітей в сім’ї, інтереси та вимоги родини щодо підготовки старших дошкільнят до школи.

Протягом року

Психолог

7.15

Організаційні роботи з адаптації дитини до умов дитячого садка.

За потреби

Психолог, педагоги, батьки, діти.