З метою підвищення якості освітнього процесу у 2023/2024 навчальному році в ЗДО використовуються інноваційні педагогічні технології, а саме:

З метою досягнення очікуваних результатів навчання (набуття компетентностей) у 2023/2024 навчальному році педагогами закладу будуть проводитися різні форми організації освітнього процесу, у тому числі заняття різних типів. Для якісної організації освітнього процесу проводяться такі заняття (за типами):

–                 

–                  групові (10-12 дітей);

–                  індивідуально-групові (4-6 дітей);

–                  індивідуальні (1-4 дитини).

–                  онлайн

За дидактичними цілями у всіх вікових групах організовуються такі види занять:

–                 

–                  заняття із закріплення і систематизації досвіду дітей;

–                  контрольні заняття.

За специфікою поєднання змісту та форм роботи в межах заняття проводяться такі заняття: 

–                 

–                  комплексні.

Інтеграція сприяє значному скороченню організованих форм навчальної діяльності (занять) та істотно знижує навчальне навантаження на дітей.

Освітня діяльність у групах планується  у I-й, половині дня відповідно до розкладу занять на тиждень, та воєнного стану в Україні. Весь освітній процес організовується диференційовано з урахуванням віку і індивідуальних особливостей дітей.

За умови змішаної форми навчання у ЗДО планування освітнього процесу здійснюється за режимними моментами  та блочно-тематичним принципом, що забезпечує змістовну цілісність, системність, послідовність, ускладнення та повторення програмного матеріалу.

Блочно-тематичне планування освітнього процесу є одним із ефективних інструментів реалізації принципу інтеграції й сприяє кращому засвоєнню знань, умінь і практичних навичок дошкільників з відповідної теми, яка пропонується для вивчення і закріплення протягом одного-двох тижнів. Інтеграція – це шлях і спосіб формування у дітей цілісної картини світу.

Тип заняття обирає та уточнює педагог (вихователь, музичний керівник, інструктор з фізкультури) самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених в освітніх програмах.

Рівномірно розподіляються види активності за основними видами діяльності протягом дня в залежності від бажань та інтересу дітей. Окрім занять, проводяться інші форми спеціально організованої освітньої діяльності:

–         

–          спостереження;

–           пошуково-дослідницька діяльність;

–          екскурсії;

–          театралізована діяльність;

–          трудова діяльність;

–          тощо.

Крім спеціально організованої освітньої діяльності, передбачається самостійна діяльність дітей: ігрова, художня, фізична.

За окремим планом педагоги здійснюють індивідуальну роботу з дітьми.

Фізичне виховання дітей передбачає проведення:

–         

–          гімнастики пробудження;

–          занять фізичною культурою;

–          рухливих ігор та ігор спортивного характеру;

–           загартування;

–          фізкультурних хвилинок під час занять;

–          фізкультурних пауз між заняттями;

–          фізкультурних комплексів під час денної прогулянки   (пішохідний перехід);

–          фізичних вправ на свіжому повітрі;

–          оздоровчих заходів.

Організоване навчання у формі фізкультурних занять проводиться з раннього віку.

З метою реалізації варіативної складової Базового компонента дошкільної освіти у ЗДО проводиться гурткова робота за інтересами дітей. Її мета: задовольняти потреби й зацікавленості дитини до певного виду діяльності, розвивати її природні, загальні та спеціальні здібності; активізувати дитячу творчість, своєчасно виявляти обдарованість.

Вищезазначені форми організації освітнього процесу ЗДО реалізуються в рамках:

–                 

–                  режиму роботи груп та ЗДО.

За окремим планом у закладі організовується оздоровлення дітей, під час якого освітній процес організовується в наступних формах:

–                 

–                  дозований біг, ходьба по траві, піску, по «доріжці  здоров’я», обливання ніг прохолодною водою;

–                  рухливі та спортивні ігри;

–                  процедури прийняття сонячних та повітряних ванн;

–                  екскурсії, цільові прогулянки;

–                  продуктивні види діяльності;

–                  ігри з водою, піском;

–                  конструкторські та творчі ігри;

–                  пошуково-дослідницька діяльність;

–                  організація трудової діяльності;

–                  літературні розваги, конкурси малюнків;

–                  змагання, різноманітні конкурси, естафети.